在第四十個(gè)教節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給那些熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)于這份平凡事業(yè)的老師們。             

                                                老師，好看嗎

     這個(gè)小孩子第一天上我的課，我就來(lái)了個(gè)烏龍，因下課后，孩子們上廁所時(shí)，我把她排到了男孩的隊(duì)伍里，全班其他小朋友齊聲說(shuō):“老師，老師，她是個(gè)女的！”“老師，老師，她是個(gè)小土猴，俺都不挨她!”“老師，她是個(gè)啞巴，很少說(shuō)話!”“老師，她媽媽跟人家跑了，她沒(méi)媽媽!”……我支教的是個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，接的是幼兒園大班，那天，我仔細(xì)觀察這個(gè)"假小子”，從衣著打扮上，完全是男孩做派，從外貌上看，鄉(xiāng)村里走出的孩子，臉上永遠(yuǎn)洗不干凈的樣子，尤其是那短短的頭發(fā)，給人的感覺(jué)就是個(gè)小男孩。再看看她在班里，靜靜地坐在東北角落里，兩眼迷離，望著窗外，教室里歡天喜地的氣氛與她不搭，憑我?guī)资甑慕虒W(xué)經(jīng)歷，知道這是個(gè)有問(wèn)題的孩子，六七歲的孩子?。汗聠?，怪異，沉浸在自己的世界里！

 那天放學(xué)時(shí)，我緩緩走到她跟前:"妞妞，想和老師說(shuō)話嗎？”只見(jiàn)她兩眼茫然。我再上前輕輕摸著她的頭，"如果妞妞扎個(gè)小辮，肯定漂亮得不得了！"只見(jiàn)她嘴一撇，淚流了滿臉。"我沒(méi)媽媽！俺只有奶奶！”我內(nèi)心一振，順手從包里拿出一個(gè)皮筋，用手梳著她的頭發(fā)，給她扎起了一個(gè)小揪揪，小女孩開(kāi)心地笑了！第二天，她來(lái)了，頭上扎了兩個(gè)小揪揪!她怯怯地站在老師我的面前，我滿眼含笑，拍拍她的肩：“妞妞，真漂亮！”接下來(lái)，奇跡發(fā)生了，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……直到那天，她扎了九個(gè)小辮子，神氣地站在我面前，笑瞇瞇地說(shuō):“老師，你看，我好看嗎？”然后，她飛快跑向小朋友們的中間，蹦呀，跳呀，看得我朦朧了雙眼！

                                              老師，我想您了

 網(wǎng)課期間，一個(gè)陌生的電話打亂了我的平靜?！袄蠋煟蚁肽?，您想我了嗎？”“明明，老師也想你了呀！”短短幾個(gè)月，與這群八九歲的孩子產(chǎn)生了隔舍不斷的感情！"老師，您看了我春節(jié)放假前，給您親手疊的千紙鶴了嗎？”我遲疑了一下，連忙回答:“看了呀，看了呀！老師特別喜歡呢！”我心虛地答道。接下來(lái)，明明和我愉快地說(shuō)了半個(gè)多小時(shí)話。放下電話，我立即來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)了孩子們放假前給我送的禮品袋，忿忿地譴責(zé)自己：你怎能這么無(wú)視孩子們呢？回家?guī)资炝?，竟然沒(méi)有打開(kāi)過(guò)！我把一件件小禮物攤放在床上:我的天呀！各種各樣的小手工躍然眼前，還有一幅幅的彩筆畫(huà)，這幅畫(huà)著藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)美景的肯定是芳芳！果然，右下角的一行娟秀小字躍然眼前：送給我最最親愛(ài)的劉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕！孩子們對(duì)我如此厚愛(ài)，讓我的內(nèi)心熱浪滾滾！

 那一盒千紙鶴在眾多禮物中特別醒目，因?yàn)樗膲K頭最大！我輕輕打開(kāi)盒子，一只只小鶴似要飛起來(lái)的小鳥(niǎo)，生動(dòng)活潑，我順手拿起一只，放在眼前，仔細(xì)觀察，一行小字，似一條潺潺小溪，流入我的心間……劉老師，謝謝您，我可以做對(duì)一道數(shù)學(xué)題了；劉老師，您說(shuō)我將來(lái)一定會(huì)有出息的，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。一只只紙鶴，一行行小字，記錄著這個(gè)八歲小男孩與我相識(shí)的所有時(shí)光！我不知道我是如何看完這一手提袋中所有禮物的，只覺(jué)得那一刻的我，是如此的幸福，我收到了世間用多少金錢也買不到的禮物！因?yàn)槟鞘且活w顆純純的金子！

                                                       老師，您最美

  中招考試前，極不情愿的我滿懷疲憊，陪著十幾個(gè)孩子參加中考。今年的疫情，可是苦了我們這幫老教師們，忍著各種困難，上網(wǎng)課，又比往年晚放假二十多天，身體達(dá)到了極限。

 那天早早地，我來(lái)到職高門前，九個(gè)孩子很聽(tīng)話，早早等在那?；ㄖφ姓沟募议L(zhǎng)映入眼簾:紅色的旗袍、綠色的旗袍……內(nèi)心感慨，可愛(ài)的家長(zhǎng)們，他們希望孩子開(kāi)門紅，希望孩子一路綠燈！忍不住發(fā)出:“孩子們，你看，那幾個(gè)家長(zhǎng)多美！”“老師，還是你美！”我忍不住嗔怒:"就你們會(huì)討好老師！”"老師，你知道嗎，上初三第一次聽(tīng)到您讀書(shū)的聲音，我簡(jiǎn)直美到無(wú)言！”靜茹激動(dòng)地說(shuō)；“老師，您那次穿著紅披衫款款走在我們身邊，自信，優(yōu)雅，美呆了！”才女雪碩激動(dòng)地說(shuō)；"老師，畢業(yè)照上俺認(rèn)為您最大氣，最美！”不善言辭的宇哲慢吞吞地說(shuō)；“老師，最后一講里，您那句′心似驕陽(yáng)，眼中有光！披荊斬棘，無(wú)人能擋’撼哭了我！”溫柔善良的蔓溪說(shuō)……夠了，夠了，孩子們……熱淚盈眶的我，把他們緊緊摟在一起，老師謝謝你們！是你們讓老師看到了最美的自己！盈盈淚光中，把孩子送進(jìn)考場(chǎng)，我知道:這群可愛(ài)的娃不會(huì)讓老師失望！

以上是同事和我親歷的幾個(gè)小故事，是我們?yōu)槿藥熣叩母袆?dòng)和慰藉。人生海海，眾生蕓蕓，最終定義我們是誰(shuí)的，不是老師的身份，而是我們付出后所收獲的欣慰與自豪。