大河網(wǎng)訊（記者 劉高雅）“近年來(lái)，隨著畜牧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和生物安全要求的提高，獸醫(yī)人才培養(yǎng)體系已不能滿足當(dāng)下實(shí)際需求。”今年全國(guó)兩會(huì)期間，住豫全國(guó)政協(xié)委員、龍湖現(xiàn)代免疫實(shí)驗(yàn)室主任、中國(guó)工程院院士張改平帶來(lái)了關(guān)于“建立獸醫(yī)人才培養(yǎng)與成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制”的提案。 

當(dāng)前，我國(guó)獸醫(yī)人才的基本情況如何？張改平介紹，從執(zhí)業(yè)獸醫(yī)總數(shù)來(lái)看，截至去年，我國(guó)官方獸醫(yī)13.6萬(wàn)人，執(zhí)業(yè)獸醫(yī)16.5萬(wàn)人，鄉(xiāng)村獸醫(yī)17.7萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家每千人對(duì)獸醫(yī)服務(wù)的需求比例，我國(guó)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)缺口在30萬(wàn)人。當(dāng)前我國(guó)有145所獸醫(yī)相關(guān)高等院校，86所本科院校，每年有3萬(wàn)多名獸醫(yī)畢業(yè)生，新農(nóng)科獸醫(yī)人才培養(yǎng)還有很大空間。

建立長(zhǎng)效機(jī)制有哪些必要性？在張改平看來(lái)，當(dāng)前，我們還存在獸醫(yī)執(zhí)業(yè)考核規(guī)則不完備、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)受教育程度不平衡、高校人才培養(yǎng)體系的綜合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問(wèn)題。

“目前，《執(zhí)業(yè)獸醫(yī)和鄉(xiāng)村獸醫(yī)管理辦法》只是鼓勵(lì)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)和鄉(xiāng)村獸醫(yī)接受繼續(xù)教育，沒(méi)有具體激勵(lì)措施，也沒(méi)有考核標(biāo)準(zhǔn)?！睘榇?，張改平建議，首先，制定《獸醫(yī)執(zhí)業(yè)年度考核規(guī)則》，盡快完成《獸醫(yī)執(zhí)業(yè)年度考核規(guī)則》制定工作。考核規(guī)則應(yīng)分執(zhí)業(yè)獸醫(yī)和鄉(xiāng)村獸醫(yī)，并保障考核規(guī)則的配套。

其次，強(qiáng)化執(zhí)業(yè)獸醫(yī)的繼續(xù)教育。搭建執(zhí)業(yè)獸醫(yī)繼續(xù)教育服務(wù)平臺(tái),對(duì)課程內(nèi)容、師資力量、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)過(guò)程等規(guī)范管理。同時(shí)，遴選一批單位建設(shè)獸醫(yī)專業(yè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，探索繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

最后，實(shí)施獸醫(yī)行業(yè)人才的“供給側(cè)改革”。加大校企聯(lián)合培養(yǎng)，充分發(fā)揮獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)獸醫(yī)學(xué)內(nèi)部學(xué)科間的融合，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，促進(jìn)基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，理論與實(shí)踐相融合。

在具體實(shí)施上，張改平建議，加強(qiáng)“政、產(chǎn)、學(xué)、研”多維融合培養(yǎng)，注重獸醫(yī)學(xué)與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科間相互倚重與交叉滲透。加大本碩博人才貫通培養(yǎng)力度，建立和完善核心課程負(fù)責(zé)人制度，在課程建設(shè)、教學(xué)任務(wù)安排方面給負(fù)責(zé)人充分的權(quán)限和自由度。形成可供操作的“教、學(xué)、用”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，將教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)生本人、用人單位的評(píng)價(jià)以30:30:40對(duì)所有授課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師教學(xué)，確保壓實(shí)責(zé)任。

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